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Angela Günther

• Wissenschaftliche Studien weisen darauf hin, dass Mobbing an Schulen kein Einzelfall ist und drastische Folgen nach sich ziehen kann. In dieser Arbeit wurde das Modul "Mit-Mach-Parcours für SchülerInnen" des Gewaltpräventionsprojektes im Landkreis Zwickau untersucht. Dies geschah anhand von Fragebögen zu drei unterschiedlichen Zeitpunkten. Schüler der sechsten Klassen einer Oberschule und eines Gymnasiums in Waldenburg wurden zum Thema Mobbing befragt. Diese Befragung konnte ebenfalls feststellen, dass Schüler in beiden allgemeinbildenden Schulen davon betroffen sind. Wider Erwarten gab es keine gravierenden Unterschiede zwischen Oberschülern und Gymnasiasten. Es ist wichtig, auch weiterhin an Schulen dieses Thema präsent zu halten und Schüler auf den richtigen Umgang mit Problemen dieser Art hinzuweisen.
• Current studies indicate that bullying in schools is of wide spread occurrence, with many students learning experience and mental health being consequently affected. In this work, the module come on course for students' was tested in the violence prevention project of the district of Zwickau. This was done using questionnaires, with students completing them separate occasions. In addition, sixth class pupils of an academic high school and grammar school in Waldenburg were interviewed on the subject of bullying. This survey found that students at both schools were affected of bullying. Contradictory to expectation, there was no significant differences in bullyings between academic high school students and grammar school students. It is important to keep investigating into the topic of bullying at schools, due to its negative effect. It's also necessary to teach students resilience in dealing with problem such as this.