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Die Arbeit beginnt mit der Erarbeitung einer theoretischen Grundlage. Dabei liegt der Fokus im Bereich des interkulturellen Lernens im Hochschulkontext. Zudem werden der Begriff der interkulturellen Kompetenz sowie die Dimensionen interkultureller Kompetenz vorgestellt. Diese Ausarbeitungen führen dann zu einer kurzen Vorstellung verschiedener Methoden zur Vermittlung interkultureller Kompetenz. Anschließend folgt ein kurzer Exkurs zum Thema Wissensvermittlung an der Hochschule. Dem folgt ein Kapitel zum Thema Rollenspiele. Dieses Kapitel beginnt mit einer Definition von Rollenspielen und deren theoretischer Grundlage. Daran schließt sich Rollentheorie unter der Berücksichtigung der Surplus Reality an. Anhand dieser werden dann die Kriterien für ein gutes Rollenspiel erarbeitet. Anschließend folgt ein Exkurs zu interkulturellen Rollenspielen und deren Aufbau. Ziel ist es, durch Analyse dieser theoretischen Grundlagen Qualitätsmerkmale für Rollenspiele zu erstellen. Die - für die darauf folgende kleine Studie im Hochschulalltag verwendeten - Rollenspiele, sollten diesen Merkmalen möglichst entsprechen. Auf diesen Theorieteil folgt eine kleine
Aufgrund der unterschiedlichen Kulturen zwischen Deutschland und China stoßen die deutschen Führungskräfte bei der Zusammenarbeit mit chinesischen Unternehmen häufig auf Kulturunterschiede. Die MUGLER AG pflegt Geschäftsbeziehungen mit chinesischen Telekommunikationsunternehmen. Im Rahmen einer Feldforschung berichten die Mitarbeiter der MUGLER AG von ihren persönlichen Erfahrungen mit den chinesischen Partnern. Die Ergebnisse der Arbeit werden im Hauptteil strukturiert aufbereitet.
Eine interkulturelle Analyse des Facebook Auftrittes von BMW am Beispiel Deutschland und England
(2014)
Diese Arbeit möchte einen Beitrag zur qualitativen Sozialforschung leisten. Das Motiv dieser Arbeit bildete die gescheiterte Unternehmensfusion von BMW und Rover. Das Ziel war es in Erfahrung zu bringen, wie interkulturell sich das Unternehmen BMW heute präsentiert. Es wurde mittels einer praktischen Analyse untersucht, ob sich auf den Facebook Seiten von BMW Deutschland und BMW England Hinweise auf kulturelle Besonderheiten finden ließen. Die Arbeit hatte den Anspruch herauszufinden, ob die Seitenbetreiber sich unterschiedlicher Techniken und Inhalte bedienen, um einen erfolgreichen Facebook-Auftritt zu realisieren.
Diese Bachelorarbeit behandelt die Vermittlung interkultureller Kompetenz im Hochschulkontext mittels interkultureller Trainings. Nach einer Einleitung, in der auf die Bedeutsamkeit der interkulturellen Kompetenz aufmerksam gemacht wird, folgt ein theoretischer Teil, in dem die Grundlagen interkultureller Trainings aufgezeigt werden. Speziell wird hier auf die interkulturelle Qualifizierung an Hochschulen, die Zielsetzung interkultureller Trainings, sowie Trainingsmethoden, Konzeption und Durchführung interkultureller Trainings eingegangen. Darauf folgt die Dokumentation über die Konzeption und Durchführung eines interkulturellen Trainings an der Westsächsischen Hochschule Zwickau. Anschließend erfolgt die Evaluierung des vorausgegangenen Training. Die Arbeit wird mit einem Fazit abgeschlossen, in welchem der Inhalt der Arbeit reflektiert wird.
Meine Bachelorarbeit befasst sich mit Auslandseinsätzen von Frauen in China. Mit Hilfe der Durchführung eines episodischen Interviews soll die Frage geklärt werden, welche Erfahrungen eine Frau während ihres Auslandseinsatzes in China macht. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Relevanz des Geschlechtes für die Entsendung und dem Einfluss des Gastlandes auf den Auslandsaufenthalt.
Aufgrund der unterschiedlichen Kulturen zwischen Deutschland und China stoßen die deutschen Führungskräfte bei der Zusammenarbeit mit chinesischen Firmen häufig auf Kulturunterschiede. Die MUGLER AG pflegt Geschäftsbeziehungen mit chinesischen Unternehmen. Die Arbeit basiert auf einer Feldforschung, bei der Informationen nach den Gesprächen strukturiert aufbereitet werden. Die Mitarbeiter des Unternehmens berichten von ihren persönlichen Erfahrungen mit den chinesischen Geschäftspartnern. Die Ergebnisse der Forschung werden im Hauptteil der Arbeit zusammengefasst. Das Ziel dieser Arbeit soll es sein, die interkulturellen Unterschiede zwischen den deutschen und chinesischen Mitarbeitern zu erfassen und auszuwerten. Anhand dieser Ergebnisse wurde für die MUGLER AG ein interkulturelles Trainingsmaterial in Form eines Handbuchs erarbeitet.
In der vorliegenden Arbeit wird auf die Folgen der Ein-Kind Politik in China eingegangen. Neben gesellschaftlichen Faktoren, wird die Bevölkerungsentwicklung untersucht, mit Schwerpunkt auf der Alterung der Gesellschaft. Im Anschluss wird die kürzlich erlassene Lockerung der Ein-Kind Politik und der zu erwartende Effekt kurz erklärt.
Das Anliegen der Arbeit besteht darin, zu beweisen ob und inwiefern die Kultur eine Werbung beeinflusst, indem sie sich intensiv damit auseinandersetzt. Um diese weitläufige Thematik einzuschränken, begrenzt sich die Forschung auf die spanische und deutsche Kultur. Hierzu wird anhand eines Vergleiches zweier Werbespots der Automobilindustrie der jeweiligen Länder eine empirische Untersuchung durchgeführt.
In der Arbeit geht es um das Führungskonzept der EU. Es wird zuerst ein Überblick über die Geschichte der EU, ihre Organe sowie Kritikpunkte gegeben. Weiterhin werden die Konzepte des Zentralismus sowie des Subsidiaritätsprinzip erläutert. Es werden Beispiele für die Entwicklung des Zentralismus aufgeführt und das Subsidiaritätsprinzip anhand der Schweiz erklärt. Die letzten Punkte bestehen aus einem Vergleich der EU mit den USA und China sowie eine Zusammenfassung.
KoKonsum in China
(2014)
Critical Incidents in Peru - Kritische Interaktionssituationen an der Hochschule und im Alltag
(2014)
Das Ziel dieser Bachelorabreit ist es, kulturell bedingte Konflikte in der universitären und alltäglichen Kommunikation zwischen Deutschen und Peruanern anhand von praktischen Fällen, sogenannten Critical Incidents (CI's), aufzuarbeiten. Die kritischen Interaktionssituationen bieten eine Art Trainingsmaterial und der Leser kann aktiv an der Problemlösung der konkreten Fälle mitwirken und zu eigenen Erkenntnissen und Schlussfolgerungen gelangen. Ferner erhält der Leser nach Bearbeitung aller Fälle ein besseres Verständnis für die peruanische und auch die deutsche Kultur. Das Ziel soll es sein, kulturell bedingte Missverständnisse zu reduzieren, eigene Verhaltensweisen zu überdenken und eine erfolgreiche Kooperation und Kommunikation zwischen beiden Kulturen zu gewährleisten. Die Arbeit mit CI's soll einen Perspektivwechsel beim Leser bewirken und helfen, Handlungsstrategien für interkulturelle Kommunikationssituationen zu entwickeln. Es lassen sich dabei folgende Forschungsfragen ableiten: Welche kritischen Interaktionssituationen erleben Studenten bei einem Aufenthalt in Peru bzw. in Deutschland? Wie werden sie von den erlebenden Personen wahrgenommen? Welche abweichenden kulturell bedingten Verhaltensweisen lassen sich daraus ableiten? Gibt es zentrale Themen, die vermehrt Konfliktpotenzial bergen? Worin liegen die Ursachen in den Gegensätzen? Wie können ähnliche Konflikte vermieden werden? Können Handlungsempfehlungen gegeben werden? Das folgende Kapitel 2 gibt Aufschluss über das methodische Vorgehen dieser Untersuchung, die Zielgruppe und die Anleitung zur Arbeit mit den Material. Das dritte Kapitel gibt einen Überblick über theoretische Grundlagen und fachliche Begriffe interkultureller Kompetenzentwicklung, die mit meiner Untersuchung in Relation stehen. Kapitel 4 behandelt Charakteristiken der critical-incident-Methode. Das fünfte Kapitel gibt einen Abriss über das peruanische Bildungs
Technologie hat in den letzten Jahren immer mehr Einzug in unser Leben gehalten. Dabei haben sich verschiedene Nutzer dieser herausgebildet. Im Fokus dieser Arbeit steht die Herleitung der jeweiligen Kultur der Digital Native (Menschen, die in einem technologischen Umfeld großgeworden sind) und der Digital Immigrant (Menschen, die sich mit dieser Technologie erst im Erwachsenenalter beschäftigen). Dabei wird die Beeinflussung der traditionellen und sozialen Netzwerke, sowie der Technologieaffinität im Allgemeinen eine besondere Bedeutung zugeteilt. Es werden Konfliktsituationen und Problemfelder aufgezeigt, die auf eine unterschiedliche Kommunikation zwischen den beiden Kulturen zurückzuführen sind.
Ziel der Arbeit soll eine komplexe Betrachtung des Modells Huaxis anhand von Literaturquellen und Textvergleichen sein, um sich im Anschluss mit diesen kritisch auseinanderzusetzen. Nach Schilderung einiger Grundinformationen über das Dorf und der eigenen Eindrücke während des Huaxi-Aufenthaltes soll im zweiten Gliederungspunkt der vorliegenden Arbeit zunächst geklärt werden, um welches gesellschaftliches Modell es sich handelt und welche Besonderheiten es aufweist. Im darauf folgenden Punkt wird die geschichtliche Entwicklung des Dorfes dargestellt. Dabei wird auf die wirtschaftliche und politisch Entwicklung Chinas eingegangen. Damit sollen die Faktoren deutlich gemacht werden, die die Entwicklung des Dorfes beeinflussten. Außerdem wird auf die Bedeutung von Wu Renbao eingegangen, dem Erfinder des Modells. Im vierten Punkt erfolgt eine genaue Betrachtung der Funktionsweise des Huaxi-Modells. Dabei wird auf die Verwaltungs- und Organisationsstruktur des Dorfes sowie das Verteilungs- und Klassensystem erörtert. Im letzten Abschnitt wird das Modell kritisch betrachtet und dessen Erfolg eingeschätzt. Weiterhin wird das Modell auf seine mögliche Anwendbarkeit auf andere Dörfer überprüft. Danach wird die Vorgehensweise bei der Erstellung der vorliegenden Arbeit kritisch bewertet. Zum Schluss erfolgt ein Ausblick auf mögliche Weiterführungen der Arbeit.