TY  - THES
A1  - Köhler, Stephan
T1  - Modelle und Instrumente zur Evaluation von  Online-Lernplattformen aus der Nutzerperspektive von Lernenden zum Einsatz in der  akademischen Pflegeausbildung:  Eine systematische Übersichtsarbeit
N2  - Hintergrund und Fragestellung: 
Zur Bewertung der Wirksamkeit einer Lehr-Lern-Plattform auf Moodle-Basis soll eine Evaluation aus Studierendensicht durchgeführt werden. In dieser Arbeit erfolgte die Suche eingesetzter, geeigneter Modelle und Fragebogeninstrumente in der Literatur. 

Methodik: 
Mittels systematischer Literaturrecherche, basierend auf 10 Schritten nach Nordhausen und Hirt, wurden sechs Datenbanken durchsucht. Einschlusskriterien waren Studierende im Hochschulkontext, Lernplattform, Blended Learning, Online-Learning, Zufriedenheit und Benutzerfreundlichkeit sowie Evaluation. 

Ergebnisse: 
Nach umfangreicher Literatursuche mit 7.216 deutsch- und englischsprachigen Treffern wurden 110 Publikationen eingeschlossen. Diese sind in einer Kerninhaltstabelle qualitativ und quantitativ mittels narrativer Synthese zusammengefasst sowie in Form von Bubble Plots dargestellt. 

Diskussion: 
Von 72 Modellen werden zwei Modelle und die beiden Fragebögen der Publikationen näher betrachtet. Das EESS-Modell und der dazugehörige Fragebogen können zur Evaluation der Lehr-Lern-Plattform empfohlen werde
KW  - Online-Lernen
KW  - Lernplattform
KW  - Evaluation
KW  - Benutzerzufriedenheit
Y1  - 2021
UR  - https://libdoc.fh-zwickau.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/14545
N1  - Volltext geperrt
ER  -