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Diese Diplomarbeit befasst sich mit der Entwicklung und Konstruktion eines Radträgers der Vorderachse für den Sportwagen Audi R8. Zunächst erfolgt die kinematische Untersuchung des zur Verfügung stehenden Bauraums für den Radträger. Anhand der Kinematikuntersuchung wird im weiteren Verlauf ein Bauraummodell erstellt, welches dazu dient, mit Hilfe eines Topologieoptimierungsprogramms eine Optimierung vorzunehmen. Die Konstruktion des Radträgers erfolgt unter Berücksichtigung der Randbedingungen, die sich aus dem vorgegebenen Fertigungsverfahren für den Radträger ergeben. Die Bewertung des Radträgers in Hinblick auf die Funktionserfüllung erfolgt unter zu Hilfenahme einer FEM Berechnung.
Die Entwicklung der Methodik zur CAD-gestützten Bauteilkonstruktion mit Hilfe des Konstruktionsprogramms CATIA V5 wurde ausgehend von den Grundlagen zur Lösung von Aufgaben und Problemen sowie der Beschreibung von Denkprozessen mit der allgemeinen Beschreibung der Methode sowie der Darstellung der Schritte und ihrer Anwendung begonnen. Davon ausgehend wurden Schwerpunkte des methodischen Vorgehens vor allem die Besonderheiten der Strukturierung des Konstruktionsbaums behandelt. Mit Hilfe von CATIA V5 wird ein Gussradträger in einem vorgegebenen Bauraum konstruiert und die erarbeitete Methode angewandt. Von Beginn des Anwendungsbeispiels wird auf die einzelnen methodischen Teilschritte, die Parametrisierung, assoziative Verknüpfungen und die Strukturierung des Konstruktionsbaums während der Konstruktion eingegangen. Mit der erfolgreichen Fertigstellung des Radträgers erhält der Konstrukteur neben der Geometrie des spanend nachbearbeiteten Fertigbauteils die Geometrie des Sandkerns, die Bauteilaußengeometrie und die Geometrie des innen hohlen Rohteils in einer CAD-Datei. Eine Anleitung zur Bearbeitung des Radträgerbeispiels befindet sich in der Anlage. Im zweiten Teil der Arbeit wurden die im Studium erworbenen Kompetenzen mit den in der Konstruktionspraxis geforderten Kompetenzen verglichen. Hierbei wurde nachgewiesen, dass das Studium wesentliche Grundlagen für die konstruktive Tätigkeit in der Praxis legt. In Übereinstimmung mit den Ergebnissen der acatech-Studie wurde die Projektarbeit in Formula Student besonders gewürdigt.