Refine
Has Fulltext
- no (19)
Year of publication
- 2011 (19) (remove)
Document Type
- Diploma Thesis (19) (remove)
Institute
- Sprachen (19) (remove)
Language
- German (19)
Is part of the Bibliography
- no (19)
Die Studierenden des Studienganges "Languages and Business Administration mit Schwerpunkt chinesischsprachiger Kulturraum (Bachelor)" an der Westsächsischen Hochschule Zwickau (FH) haben Schwierigkeiten beim Erlernen chinesischer Schriftzeichen. Dafür konnten im Rahmen dieser Arbeit durch einen entsprechend konzipierten Test und eine Umfrage, welche im Dezember 2010 durchgeführt wurden, Beweise gefunden werden. Darüber hinaus konnte durch den Vergleich der Lehrmethoden im umfassenden Lehrbuch Das Neue Praktische Chinesisch (Band 1 und 2) hinsichtlich der Vermittlung chinesischer Schriftzeichen mit den Empfehlungen aus der Fachliteratur dieses Lehrwerk als Faktor für die geringe Sinographemkompetenz der Studierenden identifiziert werden. Deshalb sollte das Lehrwerk im Anfängerunterricht ersetzt werden. Des Weiteren sollten im Anfängerunterricht Kurse für geschriebenes und gesprochenes Mandarin getrennt von einander eingerichtet werden. Als Teil des Unterrichts für geschriebene Sprache ist ein unabhängiger Schriftzeichenkurs einzuführen, um den Studierenden bei der Entwicklung der für den schnellen und eigenständigen Sinographemerwerb nötigen Fähigkeiten zu helfen.
Da Kinder nicht nur einen aktuellen Markt darstellen, sondern auch über enorme Einflussmacht auf die Kaufentscheidungen ihrer Eltern verfügen und die Kunden von morgen sind, messen ihnen immer mehr Unternehmen Bedeutung zu. Diese Arbeit thematisiert zunächst die theoretischen Grundlagen zum Kids Marketing, wobei die Bedeutung der Kinder als Gegenwarts-, Beeinflussungs- und Zukunftsmarkt sowie Charakteristisches zu heutigen Kindergeneration an Hand diverser Studien erläutert wird.Die im Rahmen dieser Arbeit eigenständig durchgeführte Kids Befragung untersucht die Zubehör-Kommunikation, den PoS und Events.Im Wettbewerbsvergleich werden sowohl direkte und indirekte als auch branchenfremde Best-Practice mit herausragenden Kids Marketing Aktivitäten fokussiert, die die Basis zur Ableitung der Handlungsempfehlungen bilden.
Diese Arbeit untersucht verschiedene Schnittstellen der Personalarbeit und der interkulturellen Kommunikation mit Schwerpunkt Frankreich. Es werden verschiedene Kulturvergleichsstudien behandelt und auf die konkrete Zusammenarbeit mit französischen Führungskräften in Deutschland übertragen. Es werden sowohl interkulturelle als auch juristische Ansätze aufgegriffen.
In der vorliegenden Diplomarbeit gebe ich eine empirisch fundierte Antwort auf folgende Forschungsfrage: Inwiefern ist es möglich, Kommunikation im Vertriebsprozess von erklärungsbedürftigen Produkten zu automatisieren? Meine Untersuchung führe ich am Beispiel der CST Stanztechnik GmbH durch. Durch synergetische Verknüpfung von pragmatischer Linguistik und Wirtschaftsinformatik schaffe ich ein E-Commerce basiertes Vertriebskonzept, welches sich an den real ablaufenden Kommunikationsvorgängen orientiert.
In der vorliegenden Diplomarbeit werden zunächst grundlegende Sachverhalte zum Thema Marketing und zum Marketing im Bildungssektor diskutiert. Danach werden die Besonderheiten einer Fakultät als Organisationseinheit der Hochschule dargestellt. Im Mittelpunkt der Diplomarbeit steht eine empirische Studie zur Bekanntheit des Studiengangs LBA an der Fakultät Sprachen der WHZ. Hierbei wurden Schüler der elften Klassen im Einzugsgebiet Sachsen um Stellungnahme zu verschiedenen Fragestellungen rund um den Studiengang LBA und die WHZ im Allgemeinen gebeten. Die Befragung fand schriftlich in Form eines zweiseitigen Fragebogens statt. Aus den gewonnenen Ergebnissen werden im darauffolgenden Kapitel Verbesserungsvorschläge und. Maßnahmen für ein strategisches Marketing für die Fakultät Sprachen abgeleitet. Abschließend folgt eine Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse die-ser Diplomarbeit.
Es handelt sich um eine Absolventenstudie der ehemaligen Studierenden der Diplomstudiengänge der Fakultät Sprachen der Westsächsischen Hochschule Zwickau der Jahrgänge von 2000 bis einschließlich 2005. In Anlehnung an die Erste Sächsische Absolventenstudie (durchgeführt vom K.f.B.H der TU Dresden) wurden ca. 300 ehemalige Diplomanden zu den Themen retrospektive Bewertung des Studiums, Einstieg in das Berufsleben und derzeitige berufliche Situation mittels Fragebogen befragt.
1. Einleitung und Zielsetzung der Arbeit 1.1 Ausgangssituation und Problemstellung 1.2 Forschungsfragen 1.2.1 Fragestellungen zur Studienqualität an der Fakultät Sprachen 1.2.2 Fragestellungen zum beruflichen Werdegang der Absolventen 1.3 Vorgehensweise und Aufbau 2. Absolventenstudien als Analyseinstrument in der Hochschulforschung 2.1 Entwicklung 2.2 Motive und Zweck der Durchführung von Absolventenstudien 2.3 Grenzen und Kritikpunkte der Anwendung 3 Design der Untersuchung 3.1 Untersuchungsrelevantes Studienangebot 3.2 Methodische Aspekte der Absolventenbefragung 3.2.1 Grundgesamtheit und Stichprobe 3.2.2 Fragebogen 3.2.3 Durchführung der Untersuchung 3.2.4 Rücklauf und auswertbare Datensätze 3.2.5 Darstellung der Ergebnisse 3.2.6 Datenqualität und Repräsentativität 4 Ergebnisse 4.1 Vor dem Studium 4.2 Bewertung des Studiums 4.3 Nach dem Studium 4.4 Erste und aktuelle Erwerbstätigkeit 4.5 Einarbeitung in die erste Stelle nach Studienabschluss 4.6 Aktuelle Erwerbstätigkeit 4.7 Berufliche Anforderungen und Qualifikationsverwendung 4.8 Einschätzungen der beruflichen Situation 4.9 Angaben zur Person 4.10 Weitere Kommentare zum Studium 5 Zusammenfassung, Diskussion der Ergebnisse und Handlungsempfehlungen 5.1 Studium in der Retrospektive 5.2 Übergang in den Beruf 5.3 Beschäftigungssituation 6 Ausblick
Ich führte Interviews mit sieben spanischen Erasmusstudenten, die ein Jahr an der WHZ studiert haben, um zu erfahren, welche Erfahrungen sie in Deutschland gemacht haben und ob sie Schwierigkeiten sie hatten, sich in Deutschland einzugewöhnen. Anhand dieser Interviews habe ich Faktoren zusammengetragen, die die kulturelle Anpassung in einer fremden Kultur erleichtern können.
Inhaltsverzeichnis: ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS III ABBILDUNGSVERZEICHNIS IV TABELLENVERZEICHNIS V 1. EINLEITUNG S.1 2. ZUM INTERKULTURELLEN STUDIENANGEBOT IN DEUTSCHLAND S.4 2.1 DIE SUCHE NACH INTERKULTURELLEN STUDIENMÖGLICHKEITEN S.4 2.2 INTERKULTURELLE STUDIENMÖGLICHKEITEN IM ÜBERBLICK S.5 2.3 DISKUSSION DER ERGEBNISSE S.12 2.3.1 INTERDISZIPLINÄRE AUSRICHTUNG DER STUDIENGÄNGE S.13 2.3.2 GRUNDSTÄNDIGE UND WEITERFÜHRENDE STUDIENANGEBOTE S.15 3. BETRACHTUNG DES INTERKULTURELLEN STUDIENANGEBOTES IN WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTLICHEN STUDIENGÄNGEN S.17 3.1 VORGEHENSWEISE DER BETRACHTUNG S.19 3.1.1 ANFORDERUNGEN AN INTERKULTURELL AUSGERICHTETE WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTLICHE STUDIENGÄNGE S.19 3.1.2 ERFASSUNG DER MODULBESCHREIBUNGEN S.22 3.2 DAS INTERKULTURELLE STUDIENANGEBOT IN WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTLICHEN STUDIENGÄNGEN S.22 3.2.1 ALLGEMEINE ZUSAMMENSETZUNG DER GRUNDGESAMTHEIT S.22 3.2.2 INTEGRATION EINES OBLIGATORISCHEN AUSLANDSAUFENTHALTES S.27 3.2.3 OBLIGATORISCHE FREMDSPRACHENKENNTNISSE S.28 3.2.4 INTEGRATION INTERKULTURELLER MODULE BZW. LEHRVERANSTALTUNGEN S.31 3.2.5 BEZEICHNUNG UND INHALTE INTERKULTURELLER MODULE BZW. LEHRVERANSTALTUNGEN S.35 3.3 DISKUSSION DER ERGEBNISSE S.40 3.3.1 BETRACHTUNG DER ERGEBNISSE S.40 3.3.2 GRENZEN DER METHODIK UND DER ERGEBNISSE S.46 4. DER STUDIENGANG
In dieser Arbeit werden internationale Schüler- und Jugendbegegnungen näher betrachtet. Dabei soll insbesondere die Frage beantwortet werden, inwieweit interkulturelles Lernen durch internationale Jugendaustauschprogramme gefördert werden kann und in welchem Umfang dies sowohl in theoretischen als auch in praktischen Arbeiten untersucht ist. Des Weiteren wird die Geschichte internationaler Jugendbegegnungen skizziert und ein Überblick aktueller Möglichkeiten für Jugendliche, ins Ausland zu gehen, gegeben.
In der vorliegenden Arbeit werden drei empirische Untersuchungen analysiert. Dabei interessiert, inwieweit die berufliche Mobilität von Wochenpendler die Biografie beeinflusst. Während der Analyse der Studien wurde eine Gemeinsamkeit zwischen international mobilen Erwerbstätigen und national beruflich Mobilen entdeckt, die zusätzlich erläutert wird. Dabei handelt es sich um eine Gemeinschaft, die sowohl im In- als auch im Ausland gebildet wird, um das in der Heimat zurückgelassene soziale Netzwerk, zu ersetzen. Die Arbeit bietet eine interessante Reise durch die Mobilität von Wochenpendler in Deutschland.
Mit dieser Studie wurde empirisch untersucht, wie sich junge chinesische Arbeitnehmer ihren idealen Vorgesetzten in Hinblick auf Eigenschaften und Verhaltensweise vorstellen. Dazu wurden 7 Chinesen im Alter von 20-30 Jahren interviewt und deren Aussagen mit denen von Ratgebern verglichen, um auch Aufschluss über die Aktualität und der Validität der bis dato publizierten Handlungsempfehlungen zu geben.
Ziel der Arbeit ist die Aufarbeitung zentraler Performance Management Ansätze und die Konzipierung eines darauf basierenden Trainings für deutsche und chinesische Führungskräfte. Der Schwerpunkt liegt auf der Fragestellung, inwieweit typisch westliche Performance Management Prozesse an chinesische Gegebenheiten angepasst werden müssen. Die Ergebnisse werden durch eine empirische Untersuchung ergänzt und in ein interkulturelles Training eingearbeitet.
Diese Arbeit ist in Zusammenarbeit mit einem deutsch-chinesischen Joint Venture der Automobilbranche enstanden und hat den Anspruch einen Empfehlungskatalog für die Optimierung von Fachschulungen im Rahmen der innerbetrieblichen Weiterbildung für chinesische Mitarbeiter bereitzustellen, der auch die Einflüsse der kulturellen Unterschiede in der Wissensvermittlung mit einbezieht. Zudem wird das Untersuchungsergebnis über Daten durch Beobachtungen einzelner Schulungen in China ergänzt und erhält bezug zur aktuellen wirtschaftlichen Vorgehensweise internationaler Unternehmen.
Käse kaufen in Wallonien und Sachsen - Kulturkontrastive empirische Studie in zwei Großmärkten
(2011)
Reflexion über die Wahrnehmbarkeit von kulturellen Unterschieden zwischen zwei Regionen Europas anhand der Konsumgewohnheiten der Einwohner dieser beiden Regionen, sowie über die Wahrnehmbarkeit der kulturellen Identität eines Produktes aus einer dritten Region. Dies wird, bezogen auf das Produkt Käse bzw. Französischer Käse, anhand von Interviews und Kundenbeobachtungen an der Käsetheke und im SB-Bereich eines wallonischen und eines sächsischen SB-Warenhauses durchgeführt.
Sao Tomé und Príncipe, der zweitkleinste Staat Afrikas, liegt an der afrikanischen Westküste im Golf von Guinea und zeichnet sich durch eine immens multilinguale Sprachgemeinschaft aus. Neben der offiziellen Sprache, dem Portugiesisch, existieren drei weitere autochthone Kreolsprachen auf kleinstem Terrain. Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit einer der Kreolsprachen, dem sog. Forro. Das Forro wird von der Mehrheit der Sao Toméer gesprochen und gilt als nationale Sprache. Die Arbeit beschreibt die Sprachgeschichte, den Spracherwerb sowie die beiden größeren Kapitel der soziolinguistischen Studie, der Sprachstatus sowie der Sprachgebrauch des Forro, werden umfassend dargestellt.