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Annedore Grawunder

• Die Hauptanforderung an diese Diplomarbeit besteht in der Konzeption eines interkulturellen Einstiegstrainings für voll immatrikulierte, ausländische Studenten an der Westsächsischen Hochschule Zwickau (WHZ). Sie verfolgt das Ziel interkultureller Kompetenzentwicklung und Sensibilisierung. Die Arbeit besteht aus zwei Hauptbereichen - der Betrachtung bestehender Programme im deutschen Hochschulwesen und der theoretischen Grundlagen interkultureller Trainings sowie der Konzeption des, auf diesen Grundlagen und den Bedarf abgestimmten, interkulturellen Trainings. Teil eins wird mit dem Kontext der Internationalisierung der deutschen Hochschullandschaft, unter Betrachtung der vielfältigen Probleme voll immatrikulierter, ausländischer Studenten in Deutschland eingeleitet. Bereits bestehende Integrationsprogramme an deutschen Hochschulen werden anhand verschiedener Kriterien vorgestellt und zusammengefasst. Daraufhin wird der Blick von der Gesamtbetrachtung der deutschen Hochschullandschaft auf die WHZ und deren Internationalisierungsbemühungen sowie die Schwierigkeiten der ausländischen Studenten in Zwickau gerichtet. Im Anschluss werden die Grundlagen interkultureller Trainings sowie die Frage, inwieweit die westlichen Trainingsansätze auf ausländische Trainingsteilnehmer übertragen werden können, thematisiert. Der zweite Teil der Arbeit widmet sich der Entwicklung des interkulturellen Trainings. Dabei werden zunächst die Zielgruppe und der Bedarf erläutert auf welche sich dann die Ziele, Inhalte und Methoden aufbauen. Im dritten Kapitel des zweiten Teils erfolgt schließlich die Vorstellung des Trainingskonzeptes, welches aus sechs Modulen besteht und an zwei aufeinander folgenden Tagen stattfinden soll. Es verfolgt das Ziel, dem Teilnehmer ein besseres Verständnis für die kulturelle Differenz zu ermöglichen und ihn auf sein Studium in Deutschland/ Zwickau vorzubereiten.